Драйвера и утилиты для принтера Brother DCP- 7. RBrother. Принтеры и МФУPrinters & MFPДрайвера. Drivers. DCP- 7. 05. Rвсе драйвера и утилиты. Пожалуйста, выберите драйвер, утилиту или документ из списка ниже для перехода на страницу загрузки и подробного описания. Весь представленный каталог драйверов, утилит и ПО для компьютерного оборудования, собран исключительно из проверенных источников и протестирован антивирусными программами. После обновления Windows 7 или Windows 8.1 до Windows 10 некоторые функции установленных драйверов и. ![]()
Скачивание любых файлов с сайта доступно сразу с нескольких серверов и предоставляется абсолютно бесплатно и без ограничений по скорости. Мы стремимся предоставлять корректную информацию по каждому драйверу и утилите, но не несем ответственности в случае, если какая- либо информация является неактуальной. Любая информация каталога может быть изменена или удалена по требованию производителя или его представителя.
0 Comments
Лучшие бесплатные программы для записи cd dvd дисков. Мультимедиа – Автор. Игорь (Администратор) Запись (прожиг) CD и DVD дисков. Программы для записи CD и DVD предназначены для записи музыки, фотографий, фильмов, игр, данных и любых других цифровых файлов. Эта категория так же включает в себя программное обеспечение, которое позволяет вам наносить лазером текст или графику прямо на диски, при условии что пишущий привод поддерживает эту функцию. В отличии от клеящихся этикеток, такой рисунок никогда не потускнеет и не сойдет. При поиске лучшей бесплатной программы для записи на CD или DVD, всегда руководствуйтесь вашими требованиями. В крайнем случае, установите несколько программ, ведь в отличии от антивирусов и прочих программ безопасности, они не будут друг с другом конфликтовать. Обзор бесплатных программ для записи cd dvd дисков. Программа Img. Burn отличный инструмент для записи cd dvd дисков. Img. Burn является лучшим и самым мощным бесплатным инструментом для записи дисков. Никакое другое программное обеспечение и близко не приблизится к его набору функций и настроек. Img. Burn включает в себя поддержку: Каждый носитель от обычного CD до Blu- Ray. Более 1. 0 форматов образов. Авторская подпись дисков. Создание образов из файловых сборников или дисков. Создание аудио компакт- дисков из различных типов файлов. Программа сжимает DVD 9 (двухслойные диски) в DVD 5 (однослойные диски), а также изменять структуру диска. DeepBurner Free — мощная программа для записи CD/DVD дисков, бесплатная версия записывающего комбайна DeepBurner Pro. Скачать программы для записи дисков на русском языке бесплатно. Она превосходно работает с CD, HD-DVD, DVD, Blu-Ray и популярными в последнее время двухслойными носителями, а еще предполагает создание ISO-образов. Скачай лучшие бесплатные программы для записи CD и DVD дисков на свой. Создание видео- дисков на DVD, Blu- Ray и HD- DVDОбеспечение доступа к носителям для ограниченных пользователей. Бесконечный список настроек для всех аспектов процесса записи (нарезки)Img. Burn имеет несколько . Вы так же можете записывать файлы непосредственно на диск. Запись - запись файла образа на диск. Проверка - проверка диска на 1. По желанию, вы так же можете, для проверки корректности записи, сравнить данные с диска и исходный образ. Обследование - протестируйте ваш привод и определите его качество записи. Данный режим используется в сочетании с DVDInfo. Pro. Если вам нужно просто записать образ на диск, то обилие расширенных функций Img. Burn может сбить вас с столку. Конечно, стартовое меню обеспечивает быстрый доступ к некоторым наиболее распространенным задачами, но другие основные функции, такие как стирание данных с перезаписываемого диска, не видны. Поэтому, вам понадобиться некоторое время на изучение его меню и нахождения всех интересующих функций. Так что если расширенные функции вас вовсе не интересуют, то вы можете использовать другие продукты категории. К недостаткам можно отнести тот факт, что теперь инсталлятор Img. Burn содержит Open. Candy (рекламу и другие продукты). Функциональная программа для записи любых видов оптических дисков. Мощная и бесплатная программа для записи компакт-дисков и DVD. В целом, Img. Burn больше ориентирован на продвинутых пользователей, хотя, благодаря стартовому меню, его могут использовать даже новички. Программа Burn. Aware Free для записи дисков красивая и с пошаговым мастером Burn. Aware Free, вероятно, является самой красивой в этой категории и предлагает специальный мастер . Это один из популярных бесплатных инструментов для записи CD, DVD и Blu- Ray дисков на операционной системе Windows. Используя Burn. Aware, вы можете легко создавать и записывать аудио и mp. CD, данные и DVD- видео диски, ISO и CUE образы, стирать или форматировать перезаписываемые диски, копировать CD и DVD в ISO образы. Это программное обеспечение предназначено только для личного использования в домашних условиях. Стартовое окно позволяет выбрать желаемый тип проекта и провести вас через все этапы до самого конца. Система управления файлами Burn. Aware обеспечит вас простой навигацией и легким добавлением файлов. Burn. Aware предлагает достаточно много возможностей для решения большинства пользовательских задач, включая запись загрузочных дисков, запись мульти- сессионных дисков, нарезки аудио и видео, создание mp. ISO образы, а так же создание и запись ISO/CUE/BIN образов. Иногда, нужен простой и мощный инструмент без расширенных функций с легкой навигацией и управлением, и это Burn. Aware Free. Внимание: Burn. Aware Free теперь идет в комплекте с Open. Candy. Поддерживает: Все типы оптических носителей (CD/DVD/Blu- Ray диски), включая двухслойные носители. Все текущие аппаратные интерфейсы (IDE/SCSI/USB/1. ![]() Бесплатные программы для записи дисков на русском языке. SATA), включая AHCIUDF/ISO9. Joliet файловые системы. Запись на лету (без записи на жесткий диск)Проверку записанных данных. Мульти- сессия для DVD- RW/DVD+RWЮникод для CD (треки и диск)Windows NT/2. ![]() XP/Vista/7/8 и не требует . Net framework Программа для записи cd dvd дисков CDBurner. XP аналог Nero. CDBurner. XP это еще один замечательный бесплатный инструмент. Он вам особенно понравится, если вы привыкли использовать Nero. CDBurner. XP это быстрое и легкое решение для создания аудио CD, видео дисков (DVD и Blu- Ray), которое имеет расширенный набор функций, включая копирование аудио дисков и поиск трека в интернете. Приложение поддерживает мультисессионые диски, запись на лету, проверку данных, очистку перезаписываемых носителей, создание аудио и видео дисков, запуск из командной строки, поддержку лазерной печати с простым редактором изображений, доступ к приводам для ограниченных пользователей и многое другое. Кроме того, CDBurner. XP поддерживает много языков, включая русский язык. У CDBurner. XP четкий и красивый интерфейс. Вы без особых проблем найдете то, что вам нужно. Составление образов не сложнее простого перетаскивания файлов и каталогов из проводника Windows. Кроме того, в состав входит аудио- плеер, который поможет вам убедиться, что вы выбрали именно те треки, которые вам нравятся. CDBurner. XP поддерживает общие типы оптических приводов, такие как CD, DVD и Blu- Ray, включая двухслойные носите. И с ним вы легко сможете создать аудио и видео диски (DVD и Blu- Ray), очистить перезаписываемые диски, а так же создать и записать ISO образы и преобразовать BIN/NRG форматы в ISO. В целом, CDBurner. XP это отличный инструмент, который понравится не только новичкам, но и опытным пользователям. Infre. Recorder надежным продукт для записи cd dvd дисков, проверенный временем. Infra. Recorder является надежным продуктом, который был популярен в течении довольно длительного времени. Он поддерживает все распространенные функции, которые должен иметь любой инструмент данного класса программ. Infra. Recorder поддерживает все типы CD и DVD дисков, включая двухслойные диски. Программа даже включает полную поддержку командной строки, как это делает CDBurner. XP. С Infra. Recorder, вы можете записывать и создавать загрузочные образы, подписывать перезаписываемые диски, создавать и записывать аудио и видео диски. Интерфейс программы простой и понятный, без каких- либо элементов, которые могли бы запутать пользователя. Infra. Recorder это респектабельная программа для записи, но она так же имеет ряд недостатков. Утилита не поддерживает Blu- Ray и HD- DVD. Она так же не включает в себя многие дополнительный тонкие настройки для доведения процесса записи до совершенства, которые есть у Img. Burn. Его интерфейс не так хорош, как у Burn. Aware Free и у Infra. Recorder нет каких- либо дополнительный функций, таких как у CDBurner. XP. В целом, если исключить все недостатки, то Infra. Recorder - это солидная программа, которая, безусловно, заслуживает шанс, чтобы стать частью вашей коллекции программного обеспечения. Руководство по быстрому выбору (ссылки для скачивания программ для записи cd dvd дисков)Img. Burn. Перейти на страницу загрузки Img. Burn. Burn. Aware Free. Перейти на страницу загрузки Burn. Aware Free. Infra. Recorder. Перейти на страницу загрузки Infra. Recorder. CDBurner. XPПерейти на страницу загрузки CDBurner. XPДобавить комментарий / отзыв. Запись дисков скачать бесплатно . Также Вы можете использовать Img. Burn для создания DVD видео дисков (из папки VIDEO. Wihack код активации Активатор для WINDOWS 7 (6486 bit.) - источник для активации windows 7, замещает или же.13, WiHack-Premium (Полная версия), код активации взлом wi-fi. Автор Тема: Wihack premium код активации (Прочитано 3314 раз). 1 Пользователей и 2 Гостей просматривают эту тему. Код активации wihack-elite » Скачать бесплатно. Ключ для Активации Windows 7+Два Рабочих Активатора Rus » скачать. ![]() Wifi Crack - Подбор пароля Wi- Fi. Программа для подбора и восстановления пароля Wi- Fi. Программа не идеальна, но вполне нормально работает. Инструкция: Эта программа работает только на Windows 7, возможно и на Vista пойдёт. Термические, wihack код активации специальные еще какиенибудь формы обсудим ряд инструментов для wihack код активации отладки памяти. WiHack Программа для взлома wi fi WiHack – новая программа для взлома wi fi, созданная в сентябре 2012 года. Данная утилита разрабатывалась как . Многие компании устанавливают в собственные маршрутизаторы уязвимости, такие как использование WPS PIN-кода. Активация: не требуется. Многие компании устанавливают в собственные маршрутизаторы уязвимости, такие как использование WPS PIN- кода. Активация : не требуется. Просто решил узнать результат опроса. Получить код. Проголосовало 92 человека. Александр Воробьев. Показать список оценивших. Пользователь Alina Hegai задал вопрос в категории Интернет и получил на него 2 ответа. Язык интерфейса: English. Пароль на архив: www. Скачать бесплатно. Wifi Crack v 1. 4 + исходники. Компьютерра: Телефонный помощник. Архив. Софтерраавтор: Андрей Крупин 2. Программа . Они принимают и отправляют факсимильные сообщения, автоматически определяют номер звонящего абонента, самостоятельно отвечают на телефонные звонки и делают уйму других полезных вещей. Функционал, как видите, довольно приличный и достаточный, чтобы освободить пользователя от рутины повседневных операций. Но как им централизовано управлять? Это совсем другой вопрос. Рынок программного обеспечения в данном случае предлагает массу готовых решений для полноценного взаимодействия с модемами - от бесплатных приложений, сделанных буквально на коленке, до дорогих и жутко неповоротливых продуктов. Одни подкупают простотой настроек, другие стабильностью в работе, ну а третьи завоевывают трепетные сердца пользователей удобством рабочего интерфейса. Однако все они в силу универсальности заложенных разработчиками возможностей, неспособны . Исправить сей недостаток и сохранить все лучшее, присущее продуктам подобного рода, попыталась тайваньская компания Acorp Electronics Corp (при сотрудничестве программистов из DDi. X Labs), предложив многочисленным пользователям своих устройств программный комплекс под названием . Вполне вероятно, что для полноценного функционирования программы потребуется освежить прошивку модема (весь инструментарий для этого можно найти в разделе . При первом запуске программа автоматически обнаружила и сконфигурировала модем Acorp в соответствии со своими предпочтениями. Основные возможности. Драйверы для модема, документация для модема, прошивки и микропрограммы, утилиты., DOWNLOAD для M-56EMSF Утилита для настройки аппаратных модемов Acorp EMSF1, EMSF2, Sprinter @ 56k Ext. Список заявленных производителем возможностей . Русскоязычный интерфейс приложения поставляется аж в трех вариантах - классическом, облегченном и офисном. Все они в той или иной степени имитируют внешний вид обычной офисной техники. Но, переходя то внешнего вида к содержанию, остановимся на основных функциях программы. Автоматический определитель номера. Скачать драйвер бесплатно для Acorp Sprinter@56k Ext V.92 Modem для 2000 XP W2k3 Vista W7 W8 W8.1 W10. Если Вам не удается найти необходимый драйвер для вашей операционной системы. Вы выбрали скачать драйвер на ACORP Sprinter@56k EXT-USB All Windows. Если у Вас возникли проблемы со скачиванием - Вам сюда. Некоторые драйвера заархивированы. Для их установки Вам понадобятся программы архиваторы WinZip или WinRar. ![]() ![]() Рода, попыталась тайваньская компания Acorp Electronics Corp (при Soft, Sprinter@56k Prime, Sprinter@56k USB, Sprinter @ 56k Ext. Вполне драйвер виртуального принтера (для линейки ОС Windows 2000 и. Программа DriverPack полностью бесплатна. Доступные драйвера (1). Скачать драйвер. Требования: IBM PC Разработчик: A4Tech. Издатель: A4Tech. Скачать · Пожаловаться · Acorp Sprinter 56K Ext Driver Драйвер от модема Acorp. Описание драйвера Acorp Sprinter@56K Ext. Универсальный драйвер с поддержкой протокола V.92. Последнее обновление: 06.04.2009. Количество загрузок: 29. Скачать драйвер Acorp Sprinter@56K Ext. Страница скачивания драйвера для Acorp Sprinter@56K Ext. Удостоверьтесь, что в списке совместимых операционных систем указана Ваша операционная система. Скачать программу для автоматического обновления всех драйверов. Драйвер Acorp Sprinter@56k Ext V.92 Modem. ID устройства: Serenum\RSS0303. Версия драйвера: 1.1.0.0. Запуск установки: DPInst.exe или DPInst64.exe. Поскольку в программе течет отечественная кровь, она без особых проблем ладит с российскими телефонными станциями, распознавая при этом номер абонента, нарушившего ваш покой. При желании можно сделать, чтобы . Прием/передача факсов. Для большинства офисных работников факс, несмотря на солидный возраст этой технологии, до сих пор остается незаменимым инструментом в повседневной работе. В этом режиме программа умеет автоматически распознавать тип сообщений (голос/факс), поддерживает восемь режимов работы по шаблонам (. Здесь потенциала модема Acorp с лихвой хватит, чтобы заменить обычный телефонный аппарат. Ручной или программируемый набор номера, автодозвон, запись разговоров, плюс поддержка двухуровнего выхода на межгород и IP- телефонии - все это в арсенале цифрового . Обратите внимание, что для работы программы в данном режиме необходимо, чтобы установленные в системе версии драйверов и микропрограмм модема поддерживали голосовой режим работы. Наконец, стоит упомянуть скромную, но достаточно удобную адресную (точнее, телефонную) книгу с возможностью быстрого сохранения любого номера, а также встроенный журнал работы, фиксирующий входящие и исходящие сообщения и факсы, все данные из которого при необходимости можно загрузить в Microsoft Excel. Общие впечатления и выводы. О личном секретаре мечтает каждый человек, ценящий свое время, а как следствие, и деньги. Так вот, программный комплекс . Причем выполнять свои обязанности этот цифровой заместитель будет намного аккуратнее и исправнее обычного секретаря, да еще и бесплатно. Debut Video Capture and Screen Recorder 4. Debut Video Capture - это отличная бесплатная программа для захвата видео, которая позволяет захватывать видео с веб- камеры, цифровой камеры или любого другого устройства USB, а также того, что происходит на экране. Таким образом, вы можете записать свое собственное видео с помощью веб- камеры и поделиться им по электронной почте. Такая программа очень полезна, когда вы хотите создать видео- уроки, потому что она может записывать видео того, что происходит на экране, так что вы можете показывать, как сделать что- нибудь. Debut Video Capture является очень простой в использовании, она распознает USB устройства автоматически, и вы должны будете только настроить некоторые личные настройки для параметров видео. ![]() Среди этих вариантов вы можете найти различные форматы видео (avi, . FTP сервера и горячие клавиши. Если вы планируете создать видео с записью активности экрана, или вы просто хотите весело провести время с друзьями, используя веб- камеру, Debut Video Capture - это бесплатный выбор, который не разочарует вас.
Набор программ для записи видео с веб-камеры. Тут вы найдете инструменты для записи видео в файл, а также для его трансляции в интернет. Программы для Windows » Видео » Видео захват » ContaCam 7.0.0 Включение камеры и запись при запуске приложений и т.п. Скачать Debut Video Capture 4.06. Запишите видео с веб-камеры или создайте видео активности экрана. Debut Video Capture - это отличная бесплатная программа для захвата видео, которая позволяет захватывать видео с веб-камеры, цифровой камеры или любого другого. ![]() Поурочные разработки по литературному чтению для 1 класса к учебнику Н. Чураковой (М. Можно терять время в поисках, где скачать бесплатно. Методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме: Поурочные планы по русскому языку ПНШ 1 класс . АЛФАВИТЦели деятельности педагога: создать условия для ознакомления учащихся с новым учебником русского языка, с интригой и героями учебника, закрепления навыков письма заглавных и строчных букв, близких по написанию; способствовать воспитанию интереса к изучаемому предмету, его истории. Планируемые результаты образования: предметные: научатся пользоваться алфавитом, быстро находить нужную букву в алфавитном столбике; метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий (УУД)): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные – понимают знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике; коммуникативные – используют в общении правила вежливости; формулируют собственное мнение; личностные УУД: проявляют положительное отношение к школе, учебной деятельности на уроке русского языка. Образовательные ресурсы: выставка книг; рисунки – изображения главных персонажей учебника; аудиозапись песни Р. Паулса на стихи И. Резника «Алфавит». Сценарий урока. I. Организационный момент. Постановка целей урока. Знакомство с предметом «русский язык» и учебником. Беседа «Учебник – кладезь знаний». Учитель в доступной форме рассказывает, что является предметом изучения русского языка, знакомит с оглавлением учебника, предлагает учащимся рассмотреть учебник в течение 2–3 минут самостоятельно, обращает внимание на фамилию автора, а также на то, как в учебнике показаны новая тема, правило, слова, которые надо запомнить.– Как вы думаете, чему научит вас этот учебник? Повторение правил обращения с книгой.– Вспомните правила обращения с книгой. По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Поурочные разработки ПНШ Окружающий мир 1 класс 34 - 66. Сайт учителей начальных классов МБОУ "Жердевской СОШ" Тамбовской Скачать. Поурочные разработки по русскому языку. Методичка русский.rar. Содержатся разнообразные подробные поурочные разработки, методические советы и рекомендации, нестандартные задания. 1-2 классы поурочные планы по программе Перспективная начальная школа Настоящее электронное пособие 'Окружающий мир. ![]() Правила обращения с книгой? И теперь можете смело отправляться в путешествие, чтобы открыть для себя увлекательный мир русского языка. ![]() А эта книга станет вашим верным и надежным помощником. III. Чистописание. Чтоб был здоровым каждый пальчик наш,Всем пальчикам мы сделаем массаж. Мизинец посильнее разотрем. Закончив массаж левой руки, приступают к пальчикам правой. На доске запись букв: п т о а и й ш г.– Какой элемент повторяется в буквах этой группы? Подчеркните его. Какая буква здесь «лишняя»? Почему? Прописывание строчных букв п // т // г // и // й //. IV. Введение в тему. Познавательные УУД: общеучебные – формирование умения поиска начала урока в учебнике по условным обозначениям: символу главы и порядковому символу урока, а также умения соотносить эти обозначения в учебнике; развитие умения читать дидактические иллюстрации с размещенными внутри словами и словосочетаниями.– Познакомьтесь, это Маша и Миша – брат и сестра. Однажды рано утром, когда дети еще спали, в окно дома кто- то тихонько постучал.– Рассмотрите иллюстрацию (с. Кто это? Быстрее на помощь!») Маша и Миша тут же бросились на помощь. А вы, ребята, согласны последовать за ними и помочь обитателям Волшебного Леса? Говорящий Ворон. Будет нас сопровождать. По лесам дремучим,По рекам кипучим,По местам интересным,По дорогам заповедным. К тайнам великого могучего. Русского языка. 5.)– Что бы это значило? Как вы думаете? Она очень образованная и обещала нам помогать. Физкультминутка. Поднимает руки класс – это «раз». Повернулась голова – это «два». Руки вниз, вперед смотри – это «три». Руки в стороны пошире, Развернули на «четыре». С силой их к плечам прижать – это «пять». Всем ребятам тихо сесть – это «шесть». Маша и Миша решили убедить ее в обратном, но только расстроили Анишит Йокоповну. Рассмотрите иллюстрацию и прочитайте текст.? Она продолжила чтение книги, этим она показала пренебрежение к тому, кто к ней подошел.)? Качал ногой.)Вежливые люди всегда при встрече желают друг другу самого главного . Они говорят «Здравствуйте!», что значит: «Желаю вам здоровья».? Прочитайте, как они ответили на приветствие (с. На ваших столах лежат наборы масок к сказкам. Разберите маски, догадайтесь, какая сказка досталась вашей команде. Подумайте и покажите, как встречаются герои вашей сказки*. После обсуждения учащиеся выходят к доске и показывают, как здороваются их персонажи. Продолжим наш урок. V. Изучение нового материала. Личностные УУД: смыслообразование – организация участия учащихся в действиях интриги, содержащей гуманистический пафос, направленной на воспитание любви ко всему живому, ориентирующей младшего школьника помогать героям- животным, попавшим в плен, и решать с этой целью разные интеллектуальные задачи. Познавательные УУД: общеучебные – обучение работе с вертикальным звукобуквенным столбиком (удержание заданного аспекта и выбор информации по заданному аспекту); восстановление нарушенного порядка в интеллектуальных задачах с целью решения учебно- познавательной проблемы.– Рассмотрите иллюстрацию (с. Кто это? Какие слова получились? Посмотрите на алфавитный столбик (с. Тридцать три родных сестрицы,Писаных красавицы,На одной живут странице,А повсюду славятся!– Сколько всего букв?– Сколько букв обозначают гласные звуки? Назовите их.– Сколько букв обозначают согласные звуки? Назовите их.– Назовите буквы, которые не обозначают звуков. Учитель показывает на плакат «Алфавит». А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ –Прикатили на еже. Зэ, И, Ка, э. Ль, э. М, э. Н, О –Дружно вылезли в окно. Пэ, э. Р, э. С, Тэ, У, э. Ф, Ха –Оседлали петуха. Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я –Все теперь мои друзья. Пять сестренок опоздали –Заигрались в прятки. Учитель: А теперь все буквы встали В азбучном порядке. Найдите их место. Паулса на стихи И. Резника «Алфавит». Есть слух у хора, Царь зверей – его опора! Поиграйте вместе с ним. У нее два «соседа» по алфавиту, которые обозначают согласные глухие звуки. Что это за буква? Проверьте свой ответ, она 2. Ученики составляют аналогичные загадки. Расколдуйте» слово.– Буквы обозначены числами по их месту в алфавите. Маршака «Багаж»? Что дама сдавала в багаж? Пальчиковая гимнастика. Стоит в поле теремок(ладонями изобразить домик),На дверях висит замок(пальцы переплетаются, и ладони соединяются). Как бы нам замок открыть?(Пальцы выпрямляются, ладони соединены.)В теремок зверей пустить?(Пальцы сгибаются, ладони соединены.)Слева – зайка, справа – мишка,Отодвиньте- ка задвижку!(Дети сцепляют руки кончиками пальцев и тянут их в разные стороны.)Слева – ежик, справа – волк,Нажимайте на замок! Зайка, мишка, ежик, волк. Открывают теремок!(Пальцы разъединяются, дети показывают домик, как вначале.). Данько «Загадочные буквы». А. Шибаев «Что придумали буквы». С. Михалков «Азбука». С. Маршак «Весёлое путешествие от А до Я». Г. Соколов «Про букву А». Я. Козловский «Про букву Ф и букву П». Б. Заходер «Песенка- азбука». Задания 2, 3 (комментированное письмо). Неизвестно, как случилось,Только буква заблудилась. А ну- ка, буквы, по местам,Я наведу порядок сам! Как на Земле появился первый алфавит? В Древнем Шумере появилась письменность. Это была слоговая письменность, в которой слова состояли пока еще не из букв, а из слогов. Таким письмом пользовались не только шумеры, но и жители острова Крит, острова Пасхи, древние египтяне, персы, вавилоняне, икарийцы, греки и финикийцы. По сравнению с рисуночным письмом это было удобнее. Писать стало легче, но только до тех пор, пока количество слов не возросло в сотни раз и уже невозможно было запомнить все слоги, обозначающие различные слова. И вот люди задумались, а нельзя ли разделить слово на части, более мелкие, чем слоги? Разделить слово на буквы! Так, чтобы каждая буква обозначала каждый гласный и согласный звук! У ученых нет единой точки зрения на происхождение первого алфавита, но, скорее всего, эта гениальная мысль появилась не в результате внезапного озарения одного человека, а пришла к людям постепенно, как и все изменения в языке. Возможно, сначала у некоторых народов появились буквы, обозначающие согласные звуки, но несущие в себе еще и какой- нибудь гласный звук. Таких слоговых согласных, к примеру, в финикийском языке было 2. Финикийцам их было достаточно, потому что в этом языке, так же как и в других семитских языках, основную понятийную нагрузку несли именно согласные звуки. Грекам такого письма оказалось недостаточно. В их языке гласные звуки играли важную роль, и греки, взяв за основу финикийскую слоговую письменность, усовершенствовали ее. Они разложили слоговую письменность финикийцев отдельно на гласные и согласные буквы! Так слоговые знаки превратились в буквы, которые передавали не комплекс звуков, а отдельные звуки человеческой речи. Так появился первый алфавит! Слово «алфавит» происходит от названия первых двух греческих букв – альфа и бета. Сейчас существуют десятки алфавитов, но все они восходят к первому алфавиту, рожденному на берегах Средиземного моря более чем три тысячи лет назад. Алфавит – это: 1. Совокупность букв или других знаков данной системы письма. Порядок букв, принятый в азбуке. Указатель, перечень чего- нибудь. Итог урока.– Наши знания алфавита помогли нам в пути. Маша и Миша тоже почти освоили алфавит с нашей помощью. Так что же такое алфавит? Буквы- значки, как бойцы на парад,В строгом порядке построены в ряд,Каждый в условленном месте стоит. И называется . Организационный момент. Внимание! Проверь, дружок,Готов ли ты начать урок! Все ль на месте? Все ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадки! Есть у нас девиз такой,Все, что надо, под рукой. Запись учащимися даты в тетради. II. Чистописание. Сообщение темы урока, постановка целей. Познавательные УУД: общеучебные – формирование умения поиска начала урока в учебнике по условным обозначениям: символу главы и порядковому символу урока, а также умения соотносить эти обозначения в учебнике, читать дидактические иллюстрации с размещенными внутри словами и словосочетаниями; обучение работе с вертикальным звукобуквенным столбиком (удержание заданного аспекта и выбор информации по заданному аспекту).– На прошлом уроке Маша и Миша отправились в Волшебный Лес, который захватила злая Волшебница Анишит Йокоповна. Откройте учебник (с. Отгадайте загадку: Снаружи смотришь – дом как дом. Но нет жильцов обычных в нем,В нем книги интересные. Стоят рядами тесными: И Черномор, и царь Гвидон,И добрый дед Мазай. Если ищите драйвер для модема D-Link DSL-200, так его можно скачать на этой странице по прямой ссылке. Теги: D-Link DSL-200 модем скачать драйвер.D-Link DSL-200 скачать - Программы » Утилиты » Драйвера. Наш проект являтся архивом бесплатных и коммерческих программ, которые размещаются авторами и производителями ПО, либо их официальными представителями. Драйвер для USB-модема D-Link DSL - 200 под Windows Vista. Скачать программу D-Link DSL - 200 на SoftForFree.com. Драйвера для модема DSL 200 ( USB). Размер файла - 4 мб. Операционная система : поддерживаются Windows 95/98/ME/2000/XP. Архив не запаролен, смс-ок не просит. Скачать можно здесь : /drivers/rel07 ![]() Практика работы с огромным количеством АДСЛ модемов позволяет мне делать такие заключения. И данный аппарат не исключения. Из общего числа модемов данной модели что попадали ко мне более- менее работали один или два, хотя у меня есть знакомый у которого такой девайс работает уже не один год. Тем не менее проблемы с подключением USB- модемаов начались уже с появлением Windows Vista. Многие люди закинули на антресоли USB- модемы и не только D- Link, но и Acorp, и Zyxel. Недавно наткнулся на драйвер для DSL- 2. Vista, и уже тем более под Windows 7. Тем не менее производитель не забыл про обладателей strong> DSL- 2. Windows 7. Ссылка(ftp. ![]() ГДЗ Контурные карты по географии 9 класс Дик и Дрофа Решебник Решебник содержит ответы к рабочая тетради по географии для 9 класса Дик и. ![]() ГДЗ Контурные карты по географии 9 класс Дик и Дрофа Решебник. Контурные карты по географии 1. Дрофа Ди. К ФГОСК сожалению, авторизация через facebook в данный момент недоступна. Приносим извинения за неудобства. Атласы и контурные карты для школы. Самые свежие Дубовая О.
RCF En. Coder/De. Coder - скачать бесплатно русскую версию RCF En. Coder/De. Coder для Windows. RCF En. Coder/De. Coder - приложение для шифрования файлов и текста. При помощи программы можно составить из нескольких разрозненных файлов и папок один зашифрованный архив. Для шифрования используются ключи длиной до 3. Кб. RCF En. Coder/De. Coder также позволяет шифровать и дешифровать отдельные файлы, текстовые файлы (RTF и TXT) и содержимое буфера обмена. При помощи встроенного редактора текста можно набрать сообщение прямо в окне программы и там же его зашифровать. Создаваемые при кодировании ключи можно настроить таким образом, что количество попыток дешифрования будет ограничено. ![]()
Все дешифраторы для файлов доступны на нашей странице и являются бесплатными. Надеемся, новые программы для дешифровки помогут еще большему количеству. У нас вы можете скачать софт бесплатно и без СМС. Скачать Ранее мы уже выкладывали программу для "взлома" FTP паролей - "WS Ключевые слова: оценка в преподавании музыки, оценка успеваемости учащихся. Эти критерии должны быть определены учебными планами для. Дирижерское искусство как объект эстетической оценки музыкальной критики. Критерии оценки по музыке. 1.Проявление интереса к музыке, непосредственный эмоциональный отклик на неё. Нормы оценивания по музыке. Функция оценки - учет знаний. Умение пользоваться ключевыми и частными знаниями. Методическое пособие по музыке "Критерии оценок". Оценка знаний, умений, навыков учащихся на уроках музыки и пения . ![]() Критерии оценки. 1.Проявление интереса к музыке, непосредственный эмоциональный отклик на неё. При оценивании успеваемости ориентирами для учителя являются конкретные требования к учащимся, представленные в программе каждого класса и примерные нормы. Методическая разработка по музыке на тему: Методическое пособие . В,И, Ленина, МГЗПА и ЛГПИ им. Герцена, активом учителей г. Москвы и Ленинграда в 1. В. В. Воронковой. Москва, «Просвещение», 2. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида». В. В. Воронковой, Москва, «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2. При выставлении оценок необходимо, в первую очередь, руководствоваться требованиями программ вспомогательной школы. Чтобы оценка стимулировала работу учащихся, учитель должен помочь умственно отсталому школьнику правильно оценить результаты своей деятельности. Итоговая оценка знаний, умения и навыков выводится по результатам повседневного устного, индивидуального и фронтального опроса учащихся, выполнения ими обучающих классных и домашних письменных работ и других учебных заданий, а также на основании периодического проведения текущих и итоговых контрольных работ по изучаемому программному материалу. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого материала, содержание которых определяется учителем. Итоговые контрольные работы имеют целью установить на основе объективных данных, кто из школьников овладел необходимыми знаниями, умениями и навыками, которые обеспечивают им дальнейшее успешное продолжение в учении. Итоговые контрольные работы проводятся после изучений отдельных тем программы, а также в конце учебного триместра, года. В один учебный день следует делать в классе одну письменную контрольную работу, а в течении неделе не более двух. Не рекомендуется проводить контрольные работы в первый день четверти, первый день после каникул, первый и последний дни учебной недели. Начиная со второго полугодия, с целью проверки определенных программой знаний, умений и навыков, проводятся отдельные проверочные письменные работы. Наряду с вновь изученным материалом в такие работы включаются и знания по ранее изученным разделам программ. Во вспомогательной школе проверяются и оцениваются все письменные работы. В рабочих тетрадях ведется систематическая работа над ошибками. При оценке знаний, навыков и умений учащихся вспомогательных школ необходимо принимать во внимание индивидуальные особенности учащихся в интеллектуальном развитии, состояние эмоционально – волевой сферы. Ученику с низким уровнем интеллектуального развития можно предложить более легкий вариант заданий. При оценке письменных работ учащихся, страдающих глубоким расстройством моторики, не следует снижать оценку за плохой почерк, неаккуратность письма, качество записей и чертежей. К ученикам с нарушением эмоционально – волевой сферы рекомендуется принимать дополнительные стимулирующие приемы (давать задания поэтапно, поощрять и одобрять учащихся в ходе выполнения работ и т. В случаи стремления ученика преодолеть отставания, как исключение, можно оценивать отдельные работы более высоким баллом. ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ПЕНИЯПояснительная записка Среди предметов эстетического цикла в школе значительное место занимает урок «Музыка». Этот урок - неотъемлемая часть общей системы обучения; он призван развивать детей эмоционально, творчески, обогащать их художественные впечатления. Это эффективный путь к формированию личности ребенка. Одно из главных условий успешного обучения - заинтересованность детей, их живое, эмоциональное отношение ко всему тому, что они узнают на уроках музыки, на музыкальных занятиях во внеурочное время, в повседневной жизни. Привить школьникам интерес к музыкальному искусству можно, систематически развивая их музыкальный слух, творческие способности, навыки восприятия музыки. Задача музыкального воспитания в школе связана с целым комплексом развития нравственно- эстетических чувств ребёнка, творческих и музыкальных способностей. Мало того, применение отрицательных оценок резко противоречит, в первую очередь в начальной школе, этическим задачам предмета «Музыка», направленным на формирование у школьников положительного, эмоционального отношения к музыкальному искусству. Поэтому, в центре внимания должен стоять вопрос: какие стороны деятельности школьников служат основой для оценки? Это коллективная форма оценки (класс, как единый коллектив) и индивидуальная оценка конкретного ответа ученика. Как же оценить множество различных ответов? А может быть, вообще правильнее было бы говорить не об ответах учеников на вопросы учителя, а о высказываниях (размышлениях) ученика, вызванных музыкой или вопросом учителя? Ни у одного учащегося нет причины оставаться на «нулевой отметке» пути к овладению основами музыкальной культуры. Число и многообразие ступеней на этом пути бесконечно. Всеобщее музыкальное воспитание не предполагает одинакового уровня музыкального воспитания для всех. Всегда можно у ребёнка со слабым слухом, с неправильным интонированием найти на уроке момент, когда он может показать себя в высказываниях об услышанной музыке на уроке. Итак, вопрос об оценках до сих пор остается не решенным. Диапазон высказываний на эту тему очень широк. Одна крайность - пятибалльная система оценки существует веками, она уже заложена в генах, сломать её невозможно, поэтому не надо придумывать новое. Другая крайность - проблема оценок на уроке актуальна и во многом спорна. Конечно, необходимо оценивать знания учащихся, но на уроках музыки для ученика важнее словесное поощрение его ответов учителем. Прежде чем изложить свои мысли по критерию оценки на уроках музыки, предложу высказывание Д. Кабалевского относительно этого вопроса: «Творческое начало может проявиться в ребятах уже с первого класса в своеобразии ответов (а не только в их правильности), в стремлении самому задавать вопросы учителю (а не только отвечать на его вопросы), в собственных предложениях о характере исполнения того или иного музыкального произведения, в остроте слуховой наблюдательности проявляющей себя в рассказах о музыке. Ученик может проявить себя в вокальной сфере, как хороший солист, в хоровом исполнении музыки, как исполнитель на музыкальных инструментах, обнаружить хорошее «чувство интонации» при импровизации, интерес к чтению книг о музыке, к слушанию музыки, интуитивное или осознанное отношение к качеству музыки и её исполнению, интерес к другим видам искусства и т. Границ и предела проявления ребятами своих творческих данных, строго говоря, не существует». Критерии оценки. 1. Проявление интереса к музыке, непосредственный эмоциональный отклик на неё. Высказывание о прослушанном или исполненном произведении, умение пользоваться, прежде всего, ключевыми знаниями в процессе живого восприятия музыки. Рост исполнительских навыков, которые оцениваются с учётом исходного уровня подготовки ученика и его активности в занятиях. Примерные нормы оценки знаний и умений учащихся. При оценивании успеваемости ориентирами для учителя являются конкретные требования к учащимся, представленные в программе каждого класса и примерные нормы оценки знаний и умений. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе и дополняются устной характеристикой ответа. Учебная программа предполагает освоение учащимися различных видов музыкальной деятельности: хорового пения, слушания музыкальных произведений, элементарную импровизацию, коллективное исполнение логоритмических упражнений. Слушание музыки. Учёт полученных данных, с одной стороны, позволит дать более объективную оценку качества выполнения учеником певческого задания, с другой стороны - учесть при выборе задания индивидуальные особенности его музыкального развития и, таким образом, создать наиболее благоприятные условия опроса. Так, например, предлагая ученику исполнить песню, нужно знать рабочий диапазон его голоса и, если он не соответствует диапазону песни, предложить ученику исполнить его в другой, более удобной для него тональности или исполнить только фрагмент песни: куплет, припев, фразу. Нормы оценок. Оценка «пять»: - знание мелодической линии и текста песни; - чистое интонирование или допущены небольшие неточности, ритмически точное исполнение; - выразительное исполнение. Оценка «четыре»: - знание мелодической линии и текста песни; - допущены неточности в интонировании, исполнение ритмически правильное; - пение недостаточно выразительное. Оценка «три»: - допускаются неточности в исполнении мелодии и текста песни; - неконтролируемое пение, есть ритмические неточности; - пение невыразительное. Оценка «два»: - исполнение неуверенное, невыразительное, незнание текста, непопадание в ритм. Работа по карточкам (знание музыкального словаря). Кроссворды. 3. Блиц - ответы (письменно) по вопросам учителя на повторение и закрепление темы. Применение широкого спектра творческих способностей ребёнка в передаче музыкальных образов через прослушанную музыку или исполняемую самим ребёнком (рисунки, поделки и т. Ведение тетради по музыке. Тетрадь на уроках музыки. Темы уроков. 2. Имена композиторов, музыкантов, даты их жизни. Названия звучащих на уроках произведений. Названия и авторы разучиваемых песен. Сложно запоминающиеся тексты песен. В конце тетради ведется словарь музыкальных терминов, который пополняется из года в год. Тетрадь, таким образом, является рукотворным индивидуальным мини - учебником, куда ученик записывает нужную информацию, которую ему предстоит запомнить. Тетрадь проверяется учителем один раз в триместр. Оценка выставляется за: - ведение тетради (эстетическое оформление); наличие всех тем; аккуратность.- ведение словаря.- самостоятельную письменную работу по карточкам: блиц - опрос (тесты), игра «Угадай мелодию». Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать: характер и содержание музыкальных произведений; музыкальные инструменты и их звучание (труба, баян). Система оценки образовательных достижений учащихся по английскомк языку в соответствии с ФГОС. Создание системы проверки и оценки знаний, умений и навыков является сегодня одной из важнейших проблем организации учебной деятельности на уроках, в частности на уроках английского языка. И это понятно, ведь именно в процессе проверки выявляются достижения школьников и пробелы в их учебной учебной подготовке, закрепляются, уточняются и систематизируются знания и умения, приобретенные учащимися на предыдущих уроках, а на основе полученной информации корректируется процесс изучения нового материала. Как правильно определить место и время проверки и оценки знаний на уроке? Какие методы и методические приемы использовать при этом? Как с наименьшими потерями времени проверить и оценить знания, умения и навыки каждого ученика? Как правильно поставить отметку, и в каком случае она не нужна? Эти и многие другие вопросы встают перед учителями, встали они и передо мной. Что оценивается? Остальные компоненты содержания образования – умения, эмоционально- ценностные отношения – большей частью оставались вне поля оценивания. При этом оценивались только результаты освоения отдельных предметов; оценочные задания межпредметного (универсального, метапредметного) характера практически не использовались. В повседневном образовательном процессе оценка личностных результатов необходима. Учитель не может оставить без внимания и оценки нравственные или, наоборот, безнравственные суждения, поступки школьника. Оценка (но не отметка) проявляется в словесной характеристики типа «youareright», «yourchoiceiscorrect» и. В процессе оценивания ученик становится в позицию нравственного выбора в той или иной ситуации. При этом следует помнить, что такая оценка должна проходить «в форме не представляющей угрозу личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу учащихся». Например, такие умения как, взаимодействие с партнером, стремление учитывать и координировать различные мнения и позиции в сотрудничестве и др. Соответственно, должна осуществляться оценка достижений школьников в этой области. В настоящее время, именно УУД становятся основным объектом оценки как в процессе внутренней, так и итоговой проверки образовательных результатов. Предметные результаты, кроме некоторых личностных компетенций, содержат предметные знаний и систему формируемых предметных действий. Иными словами, объектом оценки являются не столько знания, сколько действия, выполняемые учащимися с предметным содержанием, в данном случае (с содержанием курса иностранного языка). В основе многих предметных действий лежат универсальные действия, и прежде всего познавательные: использование знаково- символичеких средств; моделирование; сравнение, группировка и классификация объектов. В новой системе оценивания динамике образовательных достижений учащихся (индивидуальному прогрессу) уделяется большое внимание. Определение индивидуального прогресса или прироста образованности другими словами осуществляется путем сравнения результатов входной и выходной диагностик. В новых условиях ситуация меняется. В процесс оценивания достигнутых результатов включается и школьник. Более того, обучение школьников оценке собственных результатов, достижений своих товарищей становится одной из целей образования. Лист самооценки. Description of achievement. Poorfairgoodexcellent. I can read and understand the information about. I can listen and understand the information about. I can write. I can speak about. I can ask and answer the questions about. Памятка для ученика. РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ САМООЦЕНКИЗадание. Решение. Что нужно сделать? Согласно уровневому подходу за точку отсчета принимается не «идеальный образец», а необходимый для продолжения образования и реально достигаемый большинством учащихся опорный уровень образовательных достижений. Достижение этого опорного уровня интерпретируется как учебный успех ребенка, как исполнений им требований Стандарта. Оценку индивидуальных образовательных достижений предлагается вести «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение. Это «хорошо, но не отлично». Программный уровень (повышенный, обязательно проверяемый) – решение нестандартной задачи, где требуется либо применить знания по новой, изучаемой в данный момент теме, либо «старые» знания и умения, но в новой, непривычной ситуации. Это уровень функциональной грамотности – «отлично»Максимальный уровень (повышенный, не обязательно проверяемый)– решение «сверхзадачи» по неизученному материалу, когда требуется применить либо самостоятельно добытые вне уроков знания, либо новые самостоятельно усвоенные умения. Этот уровень демонстрирует исключительные успехи отдельных учеников по отдельным темам – сверх школьных требований – «превосходно». Орфография и пунктуация: орфографические ошибки отсутствуют, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых. Но имеются незначительные ошибки. Орфография и пунктуация: незначительные орфографические ошибки, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых. Орфография и пунктуация: незначительные орфографические ошибки, не всегда соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых. Орфография и пунктуация: значительные орфографические ошибки, не соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых. Критерии оценки устных развернутых ответов(монологические высказывания, пересказы, диалоги, проектные работы, в т. Содержание(соблюдение объема высказывания, соответствие теме, отражение всех аспектов, указанных в задании, стилевое оформление речи, аргументация, соблюдение норм вежливости). Взаимодействие с собеседником(умение логично и связно вести беседу, соблюдать очередность при обмене репликами, давать аргументированные и развернутые ответы на вопросы собеседника, умение начать и поддерживать беседу, а также восстановить ее в случае сбоя: переспрос, уточнение); 3. Лексика(словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку); 4. Грамматика(использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку); 5. Произношение(правильное произнесение звуков английского языка, правильная постановка ударения в словах, а также соблюдение правильной интонации в предложениях). Оценка. Содержание Коммуникативное взаимодействие Лексика. Грамматика. Произношение. Соблюден объем высказывания. Высказывание соответствует теме; отражены все аспекты, указанные в задании. Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач. Высказывание соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании. В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (замена, английских фонем сходными русскими). Интонация обусловлена влиянием родного языка. Соотнесение оценки с планируемыми результатами. Традиционно оценка, получаемая школьниками на уроке, не привязывалась к целям (задачам) обучения. Цели обучения (в контексте учителя) и оцениваемые результаты существовали как бы сами по себе. Понятие «планируемые результаты» в процедуре оценивания не использовалось. А сама процедура оценивания заключается в соотнесении того, что было запланировано, с тем, что получилось. Итоговая оценка. Одной из составляющей итоговой оценки является накопительная система оценки - пример этому - портфолио учащихся (портфель достижений или языковой портфель). Портфолио – это технология сбора и анализа информации о процессе обучения и результатах учебной деятельности. Для учащегося портфолио – организатор его учебной деятельности, для учителя – средство обратной связи и инструмент оценочной деятельности. Известно несколько типов портфолио: портфолио достижений, портфолио- отчет и портфолио- самооценка. Есть и иная типология портфолио: практико. Выбор типа зависит от цели его создания. Языковой портфель представляет собой реальный личностный образовательный продукт, который учащийся создает в процессе изучения языка и культуры, он позволяет проследить прогресс в изучении английского языка, развивать индивидуальные языковые способности. Этот материал ученик помещает в портфель в качестве иллюстраций тех достижений в области изучения языка, которые были представлены в разделах «Языки, которые я знаю» и «Мои успехи». Структура Портфеля для учащихся средних и старших классов. В этом разделе ученик представляет. Параметры, по которым уточняется и оценивается (как учеником, так и учителем) уровень владения иностранным языком учащегося, составляют: коммуникативные умения устной и письменной речи; стратегические умения; компенсационные умения; качественные характеристики устных и письменных высказываний обучающегося с точки зрения норм изучаемого языка. Ученик собирает работы, свидетельствующие о его достижениях в самостоятельном изучении языка. Главная цель комментирования – развитие самооценки учащегося на основе рефлексии в виде рассуждения, аргументации, обоснования. Что вызвало у Вас чувство удивления /гордости? Насколько самостоятельно ученик составлял «Портфель»? Как часто он советовался с Вами? Какие дополнительные материалы/ технологии использовал? Используя такую стратегию, обучающийся научится. Языковом Портфеле. Технологические приемыдля работы с портфолио: Прием «Концептуальная таблица»используется, когда предполагается сравнение трех и более аспектов или вопросов. Прием «Сводная таблица» используется после работы с текстом учебника на стадии рефлексии. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |